Lab Werkgespräche FS26

(D) 
Im Zentrum des Labs steht die gemeinsame Besprechung künstlerischer, gestalterischer bzw. transdisziplinärer Arbeiten sowie der damit verbundenen Verfahrensweisen. Die Studierenden stellen eine eigene Arbeit im Zusammenhang mit ihrem Masterprojekt oder aus einem anderen Entstehungskontext zur Diskussion. Ein Kernpunkt von Transdisziplinarität ist die Betonung, dass künstlerische Praxis nicht auf eine vorgegebene Form oder ein bestimmtes Medium beschränkt ist, sondern vielmehr eine Vorgehensweise ist, die Grenzen und traditionelle Definitionen reflektiert und gegebenenfalls überschreitet. Im Fokus stehen dabei nicht primär fertige Ergebnisse, sondern Arbeits- und Entscheidungsprozesse, Fragen der Vermittlung und des Zeigens sowie die Bedingungen, unter denen die Arbeiten entstehen. 

Ein besonderer Schwerpunkt des Labs liegt auf der Erprobung und Entwicklung von Feedbackmethoden, die den spezifischen Arbeitsweisen im Master Transdisziplinarität entsprechen. In heterogenen Gruppen, die durch unterschiedliche Disziplinen, Perspektiven und vielfältige Hintergründe geprägt sind, braucht Feedback besondere Formen, um produktiv, offen und respektvoll zu sein. Im Rahmen des Labs arbeiten wir daher an der Erweiterung einer Toolbox für transdisziplinäre Zusammenarbeit, die Methoden für Feedback und kollektive Reflexion sammelt, ausprobiert und weiterentwickelt. 

Das Lab wird damit zu einer vertieften Erkundung unterschiedlicher künstlerischer und/oder transdisziplinärer Ansätze und zugleich zu einem Experimentierraum, in dem neue Verfahren für die gemeinsame Arbeit im Masterprogramm erprobt werden können. Die Diskussionsrunde mit Studierenden aus unterschiedlichen Fachdisziplinen bietet die Möglichkeit, die jeweils eigenen Vorgehens- und Verfahrensweisen bewusst zu machen, zu reflektieren, zu präzisieren sowie andere disziplinäre Zu- und Vorgänge kennenzulernen. 

Die Studierenden aus unterschiedlichen Fachdisziplinen reflektieren die eigenen Vorgehens- und Verfahrensweisen und präzisieren sie. Die Studierenden lernen andere disziplinäre Zu- und Vorgänge kennen. Die Studierenden lernen unterschiedliche Feedback-Formate kennen, entwickeln diese weiter, erproben und reflektieren sie. Sie sind in der Lage, konstruktive und situationsspezifische Rückmeldungen in heterogenen, transdisziplinären Gruppen zu geben und zu empfangen. Die Studierenden leisten einen Beitrag zur Entwicklung einer gemeinsamen Toolbox für Feedback im Masterprogramm.

(E) 
The lab focuses on the joint discussion of artistic and transdisciplinary works and the associated processes. Students present their own work in connection with their master's project or from another creative context for discussion. The core of transdisciplinarity is the emphasis that art is not limited to a given form or a specific medium, but rather constitutes an approach that refelects upon – and eventually transcends – boundaries and traditional definitions. The focus is not primarily on finished results, but rather on work and decision-making processes, questions of mediation and presentation, and the conditions under which the works are created.

In the lab, a particular emphasis is placed on testing and developing feedback methods that correspond to the specific conditions of the Master Transdisciplinary Studies program. In heterogeneous groups characterized by different disciplines, perspectives, and diverse backgrounds, feedback requires special forms in order to be productive, open, and respectful. Within the framework of the lab, we are therefore working on expanding a toolbox for transdisciplinary collaboration that collects, tests, and further develops methods for feedback and collective reflection. 

The lab thus becomes an in-depth exploration of different artistic and/or transdisciplinary approaches and, at the same time, an experimental space in which new methods for collaborative work in the master's program can be tested. The discussion group with students from different disciplines offers the opportunity to become aware of one's own approaches and procedures, to reflect on them, to refine them, and to learn about other disciplinary approaches and processes.

Students from different disciplines reflect on their own approaches and procedures and refine them. Students learn about other disciplinary approaches and procedures. Students learn about different feedback formats, develop them further, test them, and reflect on them. They are able to give and receive constructive and situation-specific feedback in heterogeneous, transdisciplinary groups. Students contribute to the development of a common toolbox for feedback in the master's program.