Digitale Prüfungen und Aufgaben werden an der ZHdK immer Populärer. Aus diesem Grund erstelle ich gerade eine Arbeitsgruppe zu diesem Thema. Ich möchte mit euch der Frage nachgehen: wie können digitale Prüfungen und Aufgaben im künstlerischen-gestalterischen Umfeld eingesetzt werden und einen Mehrwert und Arbeitserleichterung schaffen? Synchron und Asynchron.