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Digitale Prüfungen und Aufgaben werden an der ZHdK immer Populärer. Aus diesem Grund erstelle ich gerade eine Arbeitsgruppe zu diesem Thema. Ich möchte mit euch der Frage nachgehen: wie können digitale Prüfungen und Aufgaben im künstlerischen-gestalterischen Umfeld eingesetzt werden und einen Mehrwert und Arbeitserleichterung schaffen? Synchron und Asynchron.